Une visite au musée. niveau B1

Et voici un petit exercice d'écoute pour les élèves de B1.
Écoutez attentivement le podcast suivant (2-3 écoutes), puis répondez aux questions proposées.

1.  À quelle ville  est allée la locutrice?

2.  Qui l'accompagnait?

3.  Sur quelle rive se trouve le musée?

4.  D'où voit-on le dessous de la pyramide?

5.  Est-elle visible de l'intérieur du palais?

6.  C'est quoi une contre-plongée?

7.  Quelle(s) partie(s) ont-elles visitée(s)?

8.  Elles ont vu des oeuvres de quelle région?

9.  Quels rois de France sont cités?

10.  Quelle est l'oeuvre du musée la plus célèbre?

11. Si vous voulez y aller vous devez descendre à la station...............................

12. Vous trouverez à côté les jardins..................................................

Journée internationale contre la violence à l'égard des femmes

Image oppression Image par Isabella Quintana de Pixabay

Journée internationale contre la violence à l'égard des femmes

Le 25 novembre est un jour important pour tous : c’est la revendication de l’élimination de la violence exercée sur les femmes. Nous sommes tous concernés, hommes et femmes, parce que nous formons un tout : notre société.

Etre féministe c’est lutter contre les inégalités entre hommes et femmes, et donc contre cette violence. Elle peut être évidente quand on parle de coups, de blessures, ou cachée (insultes, moqueries diverses…), domestique (qui s’occupe des tâches ménagères ? qui doit sacrifier sa carrière pour s’occuper des enfants ?) ou extérieure (au travail quand on méprise le travail des femmes, quand seuls les hommes avancent dans les promotions, quand les salaires sont plus bas pour elles). La lutte féministe tente de mettre sur un pied d’égalité les hommes et les femmes par exemple : à travail égal, salaire égal (pas plus pour elle, non).

Le féminisme c’est cette lutte contre la discrimination des femmes simplement parce qu’elles le sont, et cette tentative constante de les convertir en un simple objet à disposition de monsieur, ou au service de celui-ci.

Mais le premier pas est sans doute l’éducation. Une éducation qui reproduit trop souvent les modèles sexistes et qui est malheureusement souvent l’œuvre de femmes qui ont accepté leur rôle de subordonnées aux hommes. Ou pire encore : une revendication de ce rôle de subordonnée faite par des femmes qui jouissent d’un statut privilégié (poste de responsabilité normalement politique, bon salaire, droits égaux aux hommes) et cependant exigent que leurs consœurs se satisfassent des miettes qu’on leur laisse. Quant aux hommes machistes (et parfois misogynes) il est facile de trouver nombre de discours et de cas lamentables dans toutes les professions et encore plus nombreux.

Enfin, éduquer, c’est principalement apprendre à respecter son prochain sur un pied d’égalité.

Lisez attentivement le texte sur la Journée internationale contre la violence à l'égard des femmes et répondez aux questions suivantes.

Exercices A1 :

1. Décrivez la photo.
2. Relevez les verbes au présent. Donnez l’infinitif.
3. Relevez les phrases avec « c’est ». 
4. Observez ces phrases. Comment sont-elles construites?

Compréhension écrite A2/B1

1. Que vous suggère la photo?
2. De quel type de texte il s’agit ?
3. Qu’est-ce qu’on commémore le 25 novembre ?
4. Quel est le thème principal du texte ?
5. Quels types de violence sont nommés ? 
6. Identifiez-vous d’autres conduites comme des violences contre la femme ?
7. Quelle solution est proposée ?
8. Comment peut-on changer les choses d'après le texte ?

Vocabulaire :

Mépriser.

Misogyne

Quel sens donnez-vous à apprendre (dernier paragraphe) ?

Son prochain.

Expression orale

1. Connaissez-vous d'autres violences exercées sur les femmes?
2. Quelles mesures sont prises pour lutter contre la violence contre les femmes?
3. Quels sont les résultats?
4. Pour vous, le féminisme c'est quoi?
5. Pensez-vous que tout le monde a la même définition de ce qu'est le féminisme?